Для тех, кто здесь впервые

Каждое лето около двухсот школьников из Красноярского края и других частей России собираются на три недели в лагере недалеко от Красноярска.

Красноярская Летняя Школа (КЛШ) была задумана и впервые проведена в 1976 году группой молодых преподавателей Красноярского университета, интересовавшихся возможностью прямого образовательного и культурного влияния учёных и студентов на школьников старших классов. Идея выросла в целую концепцию альтернативной педагогики, хотя и не называлась так в советские времена. Интересно, что Школа всегда имела официальный статус и финансирование из университетского и городского бюджета, оставаясь практически нечувствительной к деталям политического устройства страны.

В настоящее время КЛШ организуется профессиональными педагогами Красноярской Экспериментальной Школы "Универс", которая появилась в 1986 году благодаря одному из основателей КЛШ И. Д. Фрумину. Подготовка каждой следующей Школы начинается практически сразу же после окончания предыдущей. Содержательную часть Школы разрабатывают и осуществляют около 40 преподавателей и студентов Красноярского университета, Московского Физико-Технического Института, а также Московского и Новосибирского университетов. Многие из них --- выпускники КЛШ.

И школьники, и сотрудники попадают в Школу на конкурсной основе. Первые должны продемонстрировать хорошие знания школьной программы по нескольким предметам, отбор проводится на основе письменного вступительного задания и собеседования. Для сотрудников ситуация более жёсткая: чтобы попасть в КЛШ, претендент должен быть не только профессионалом в своей области, но и интересным и развитым человеком вообще, уметь продуктивно работать по 16 часов в сутки в течение трёх недель и, разумеется, любить детей. Обычно сотрудники КЛШ работают в Школе бесплатно.

В настоящее время в Школе существует 9 предметных отделений: физико-математическое, химическое, биологическое, информатики, медицинское, экономическое, лингвистики, психологии и юридическое. Каждый школьник выбирает одно отделение, в рамках программы которого посещает один или два основных курса. Каждый такой курс включает в себя 7 или 8 лекций, которые читаются всему отделению, либо его значительной части. Лекции чередуются с семинарами, на которых школьники разбиваются на группы примерно по 5--7 человек. Лекции и семинары внутри одного курса последовательно раскрывают одну из тем школьной программы на значительно более глубоком уровне, чем в обычной школе, а часто -- тему, не изучаемую в школе вообще.

Кроме основных лекционных курсов, учебная программа включает в себя факультативные курсы, которые обычно открыты для всех школьников независимо от департамента. Факультативы часто представляют собой небольшие исследовательские проекты, например, численное моделирование физических процессов, разработка и сборка простого электронного устройства, экологические исследования с использованием методов аналитической химии, экономические игры и т.д.

В КЛШ школьники живут командами примерно по 10 человек. С каждой командой работают двое или трое вожатых, отвечающих за все аспекты жизни своих подопечных. Вожатые одновременно являются ведущими учебных курсов. Однако, команды обычно не соответствуют по составу предметным отделениям, что даёт возможность взаимодействовать на протяжении Школы с гораздо большим количеством людей.

Жизнь в Школе, разумеется, не ограничивается только обучением. Школьники и сотрудники соревнуются в научных и спортивных турнирах, узнают новое о литературе, искусстве, музыке и пробуют себя в них, изучают красивую сибирскую природу. КЛШ не только учит школьников конкретным кусочкам науки. Она демонстрирует интенсивный и разумный способ жизни и работы и создаёт особую дружескую атмосферу, которая сильно отличается от окружающего мира. Хотя Школа и длится всего три недели, после неё бывает очень трудно снова адаптироваться к "нормальной" жизни. Решения здесь не существует, если человек не осознает, что мир изменить сложно, и лучший выход --- сосредоточиться на изменении (развитии) себя. КЛШ показывает убедительный пример того, как можно идти к этой цели.

Вопросы и комментарии можно отправлять мне.